AUTORA
Ladi da Silva Mayer
Prof.ª da Rede Municipal de Santa Maria / RS
Bacharel e Licenciada em Desenho e Plástica
Especialista em Informática na Educação
RESUMO
O presente projeto utiliza-se do ensino da informática, para tratar sobre temas ambientais com alunos e alunas, que frequentam a Escola Municipal de Ensino Fundamental Profª Edy Maya Bertoia, do Município de Santa Maria - RS, pertencentes à modalidade EJA – Educação de Jovens e adultos, durante o ano letivo de 2011.
Sabemos que o contato com a inovação tecnológica não é somente acesso aos meios, mas fundamentalmente, à informação de como utilizar esses meios para potencializar conhecimentos.
Assim, procurou-se através do domínio dos recursos tecnológicos, criar no aluno uma consciência reflexiva e crítica, que propicie a ele se ver como agente transformador da sua época, ampliando sua visão para o mundo, ou seja: adquirindo uma visão holística dos problemas ambientais e hábitos sociais que levem ao desenvolvimento e ao consumo sustentável, respeitando e valorizando a cultura dos povos.
Este projeto de ensino tem por objetivos a necessidade de construir novas estratégias de criação e produção de novos saberes e práticas de ensino utilizando os recursos tecnológicos na educação adequadas à realidade do contexto escolar, e fazer com que a informática educativa, possibilite aos educandos, a aquisição de conhecimentos sobre problemas socioambientais da atualidade.
O ensino da informática está sendo utilizado como recurso didático e fonte de informação para as atividades, o que irá possibilitar que os alunos e alunas pertencentes às etapas III e IV da EJA, aprendam sobre questões ambientais e desenvolvam habilidades e atitudes em suas práticas sociais e se relacionem de forma segura com a tecnologia na vida.
Neste projeto é proposta uma prática educativa voltada para a realidade, que se preocupa em preparar o aluno para enfrentar a vida, convivendo com diferentes grupos, com suas emoções, anseios e necessidades sociais. Aprendendo a respeitar as diferentes culturas, tendo como características: ser uma pessoa crítica e consciente da sua história e de suas potencialidades, buscando soluções e caminhos voltados à preservação do meio ambiente.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
FREIRE, Paulo e SHOR, Ira. Medo e Ousadia – O Cotidiano do Professor. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1986.
LAPLATINE, F. Aprender Antropologia. São Paulo: Brasiliense, 2003.
MENEZES, Eliana da Costa Pereira de. Informática e Educação Inclusiva: discutindo limites e possibilidades. Santa Maria: Ed. da UFSM, 2006.
SILVA, L. Clotildes, ARAUJO, Daniel. Educação ambiental: competências para atuar como docente. Porto Alegre: Senac EAD-RS, 2008.
